Clases de Voleibol.

Clase de Voleibol.
Continuamos en el proceso de reforzamiento didáctico y pedagógico, ahora con actividades para la iniciación en el Voleibol. Se inició con un calentamiento general y luego se pasó al desarrollo de las actividades técnicas, las cuales se centraron en el orden siguiente: actividades de voleo alto, actividades de voleo bajo y finalmente actividades para la enseñanza del remate. Al revisar cada una de las partes en que se dividió la clase, es importante señalar que en la parte inicial, básicamente dedicada al calentamiento podemos auxiliarnos de actividades lúdicas y combinar estas con estiramientos, movilidad articular y segmentaria, e incluir al final de esta fase un par de actividades sencillas específicas que conecten con la parte principal. Es preciso no perder de vista que estamos con niños y jóvenes. En la parte principal de la clase la evolución metodologica de las actividades planteadas fueron bastante acertadas, particularmente me parece que fueron muy centradas en lo técnico, siendo poco aprovechadas instrumentalmente para estimular otras estructuras de manera consciente, como pueden ser la estructura condicional, la estructura cognitiva, la visual y la socio afectiva, importantes todas junto a la estructura coordinativa(técnica) dentro del proceso de aprendizaje del voleibol, deporte considerado como un sistema abierto, complejo y secundado por numerosas variables.
Con lo antes mencionado no pretendo desacreditar lo hecho en la clase desde el punto de vista técnico, pero será preciso más adelante detenernos a analizar la estructura y dinámica del juego, y tomar posición en cuanto a las Tendencias Metodologicas en el proceso de entrenamiento y enseñanza-aprendizaje de este deporte. Desde otra óptica cave prestar atención  al enfoque  del aprendizaje por competencias, en este caso desde el deporte, he aquí su riqueza instrumental que mencionaba anteriormente, de tal manera que la clase, debe de estar impregnada de diferentes elementos que incidan en el desarrollo y formación del joven deportista, y no solo en lo técnico como variable central del proceso.
Seguimos con estas experiencias enriquecedoras y generadoras de interés por mejorar, condición sine quoa non en la profesión más linda y comprometida: formar personas.